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在德育課題的培訓課上，聽梁明月老師對諾丁斯的力薦，讀瞭這本書。因為讀瞭這本書，纔有瞭後麵的實踐。知識隻有在運用後，纔內化為自己的東西。但這本書我還是斷斷續續讀瞭三個月，規劃沒有做好。

真正要改變怎麼教的問題，可能已經超齣瞭教育變革的範圍瞭，實踐上可能存在睏難，到對自己也算頗有啓發，尤其是讓學生在不平等的關係中成為積極的被關心者這一點。

看到瞭這樣的呼籲：物質、人文和精神教育的統整

溫情的諾丁斯，在關心中學會關心~

在德育課題的培訓課上，聽梁明月老師對諾丁斯的力薦，讀瞭這本書。因為讀瞭這本書，纔有瞭後麵的實踐。知識隻有在運用後，纔內化為自己的東西。但這本書我還是斷斷續續讀瞭三個月，規劃沒有做好。

很喜欢这本书。文笔简练，论证详细，文风平易近人。读这本书，就好像和一个很随和的人在讨论问题一样。 这本书说出了，什么是关心，怎么去关心。 很喜欢这本书。文笔简练，论证详细，文风平易近人。读这本书，就好像和一个很随和的人在讨论问题一样。 这本书说出了，什么是...  

内尔·诺丁斯（Nel Noddings）是美国斯坦福大学教育学院教授，美国教育哲学协会和约翰·杜威研究协会前任主席，当代美国著名的教育哲学家，是关心道德教育学派的代表人物。《学会关心——教育的另一种模式》是内尔·诺丁斯在关心伦理与教育方面的一本重要著作，是作者在丰富的...  

内尔·诺丁斯（Nel Noddings）是美国斯坦福大学教育学院教授，美国教育哲学协会和约翰·杜威研究协会前任主席，当代美国著名的教育哲学家，是关心道德教育学派的代表人物。《学会关心——教育的另一种模式》是内尔·诺丁斯在关心伦理与教育方面的一本重要著作，是作者在丰富的...  

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