国家发展靠人才，人才成长靠教育，教育改革看监管，监管模式学美国； 两位美国高校博士，多年执教与管理经验，共同梳理高效监管与督导的过程与方法； 美国畅销书，多次再版与修订，本书大力呈现监管与督导核心理念与思想； 相较于学校监管与督导以往的特色“视察”模式，本书作者所设计的督导过程是合作性的而非等级性的，是对话性的而非教导性的，是描述性的而非论断性的，是辅助性的而非惩罚性的，这是一个重大转变。

本书分为五章,内容包括:不断变化的监管与督导环境、观察方法与技巧、反思性客观监管与督导简介、替代方法:个案研究与实施指南、监管与督导提高课堂教学质量。

苏珊·沙利文（Susan Sullivan）： 埃尔米拉学院学士，约翰·霍普金斯大学艺术硕士，哥伦比亚大学师范学院教育学硕士和教育学博士，曾于约翰·霍普金斯大学浪漫语言系执教十年，现任纽约城市大学史丹顿岛学院教育系主任。

杰佛里·格兰仕（Jeffrey Glanz）： 纽约城市大学学士，哥伦比亚大学师范学院文学硕士和教育学博士。他曾经当过学校教师、系主任和校长，发表过《教学101》（Teaching 101）等20部著作，现任耶希瓦大学教育与管理研究生院系主任。