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圖書標籤: 教育  日本  日本史  陸一  社會學  教育學  *三聯@北京*  目的地   

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評分☆☆☆☆☆

對於明治維新以來一百多年時間裏，日本在通識教育方麵發展曆程的詳細梳理。作者始終把日本的通識教育，置身於日本國民素質提升和現代化建設進程的高度予以考量，這樣的作品，能讓我們知曉日本現代化道路背後的思想與教育資源的支撐，也足以給我們中國正在進行的通識教育改革，提供重要的參考價值。

評分☆☆☆☆☆

一般般，就是博士論文

評分☆☆☆☆☆

時隔五年藉增補版重溫這部作品，優勢與不足似乎都看得更清楚瞭。讀至增補齣的最後一章，明顯感受到作者完成瞭從學生到學者的身份轉變，語調中平添瞭不少魄力。本以為有這番魄力的作者會藉增補齣版的機會修訂此前的內容，但事實上連序和跋都與初版保持一緻。仔細想來，不修訂也未嘗不好——學生時代的作者匯聚起這些史料當屬不易，下筆鈎沉時的拘謹姿態也在所難免。當然，這份拘謹中不無隔閡，卻也不無敬畏。超越這份拘謹，恐怕還需要學者時代的作者練就更為融會貫通的魄力。

評分☆☆☆☆☆

通識教育就應是為小眾精英服務的，是以培育社會棟梁國傢領袖為目標的。不必強求所有高等教育機構皆開展通識教育，一方麵是做不到，另一方麵也不必要，做通用技能培訓就好。

評分☆☆☆☆☆

一般般，就是博士論文

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

太宗有云，以史为鉴可以知兴替。则究天人之际，通古今之变，评百家之言，可称贤人也。自古写史者可称一。此著乃作者于留东洋之际写东洋。 关乎教育。既通古今又鉴他国，读之大有裨益。有此书，吾辈可鉴中国之教改也。  

評分☆☆☆☆☆

这几天看到这样一则新闻，大体上说的是一位乘客坐公交车没零钱，然后被公交车司机所拒，让其坐下一班公交车。因为这点争执，乘客暴打公交司机，没想到公交司机竟然随身携带了刀具，将乘客捅成重伤。 在这起事件中，我注意到了一个细节，就是这位乘客没打算坐车不给钱，而是身上...  

評分☆☆☆☆☆

读了《教养与文明-日本通识教育小史》，才知道，日本教育也遇到过我国教育正在面临的问题：意识形态教化、通识教育的泛化、扩招后精英教育和大众教育的取舍、教育中的功利主义。从吉田松阴开始，日本在现代化教育领域的研究已逾百年，对于高等教育刚刚起步的中国来说，或...  

評分☆☆☆☆☆

通过翔实的资料，深入分析日本的通识教育对日本的现代化贡献，日本的文化与中国文化相近，受中国文化影响很深，自鸦片战争以来，中国文化在西方强势的文化面前一直受打压，经过一个半世纪中华民族的奋斗，中国人站起来了，如今中国的大学教育进入大众教育阶段，面对社会上对大...  

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