序一　為中學語文課堂立法　　001
序二　教齣語文課的應有滋味　　007
第一輯　應該確立的語文宏觀視野
語文如何“見眾生” / 003
從“知識在場”到“生命在場” / 008
不一樣的課堂結構 / 015
角色扮演，誰說瞭算 / 024
給語文一把尺子 / 032
第二輯　應該知曉的語文教學技巧
語文應該如何備課 / 043
如何確立課時目標 / 053
如何選擇教學方法 / 060
如何設計課堂主問題 / 070
如何導入新課 / 079
如何組織課堂活動 / 091
如何介紹作者與背景 / 100
如何進行課堂拓展 / 109
如何實現長文短教 / 118
第三輯　應該鑽研的語文課程屬性
小說應該如何教 / 129
散文應該如何教 / 139
詩歌應該如何教 / 148
文言文應該如何教 / 158
作文應該如何教 / 166
第四輯　值得藉鑒的語文教學案例
《一滴眼淚換一滴水》課堂實錄及教學反思 / 177
《裝在套子裏的人》課堂實錄及教學反思 / 195
《荷塘月色》課堂實錄及教學反思 / 211
《師說》課堂實錄及教學反思 / 222
附錄　名師、媒體人眼中的“三度語文” / 235
後　記 / 239
· · · · · · (收起)