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让每个学生主动参与学习的37个技巧

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佩西达·希姆勒 (Pérsida Himmele)
中国青年出版社
2014-1-1
176
CNY 28.00
平装
9787515320526

图书标签: 教育  思维  专业类-教师知识/教练技能  课堂  自我提升  美国  教辅  威廉·希姆勒   


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    发表于2024-06-18

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    用户评价

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    2016.8.14 周日 阴热 于大连

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    鲁姆的分类系统有六个层次,划分为低层次思考和高层次思考。低层次思考包括知道、理解和应用。高层次思考包括分析、综合和推理。

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    最近要放点招数才行了

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    理念是好的,提醒教师设计活动来鼓励学生全员参与进课堂学习,从而提升教学整体效率。但是这本书并没有什么实质性的新内容,都是些国内教师常用的教学方式,比如分组讨论,举手举牌表决,板书板演等等。很多方式在国内大班课堂上并不适用,反而会导致教学效率低下。

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    理念是好的,提醒教师设计活动来鼓励学生全员参与进课堂学习,从而提升教学整体效率。但是这本书并没有什么实质性的新内容,都是些国内教师常用的教学方式,比如分组讨论,举手举牌表决,板书板演等等。很多方式在国内大班课堂上并不适用,反而会导致教学效率低下。

    读后感

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