全書按新教材的章節順序進行編寫。每章起始為知識結構,然後逐節編寫。每節包括知識要點和自主檢測兩個部分。每章結束安排一份綜閤測試,每冊安排一份期中綜閤測試和一份期末綜閤測試。
這種編排結構,有利於教師指導學生理解和掌握知識的重點和難點以及知識結構之間的聯係,有利於緊密配閤課堂教學進行同步訓練和測試。
全書力求做到知識與能力相結閤,理論學習與現實生活相結閤,點撥引領與學生自主探究相結閤,更好地幫助學生在學習、思考、實踐中掌握知識,發展能力。
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