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探究式科学教育教学指导

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韦钰
教育科学出版社
2005-10-01
137
7.0
简裝本
9787504132284

图书标签: 科学教育  教育  探究式  科学  方法  教育学  提升  pedagogy   


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    发表于2025-03-11

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    图书描述

    序言

    第一章 什么是科学

    第二章 中国小学的科学教育改革

    第三章 探究式科学教育

    第四章 探究式科学教育中教师和学生的作用

    第五章 探究式科学教育实践中的一些要点

    第六章 探究式科学教育中对学生学习的评测

    附录 参与式教师培训计划举例

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    著者简介

    韦钰

    “做中学”项目发起人

    中国工程院院士

    中国科协副主席

    国家总督学顾问

    Patricia Rowell

    加拿大基础教育部基础科学教育司教授

    加拿大阿尔伯塔省(Alberta)小学科学教育标准和教材的主要编写者之一


    图书目录


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    用户评价

    评分

    想起了叶宝宝的那个问题,科学的本质是什么?--探究。你知道什么是探究吗,其实书里最经典的是那个父与子的故事

    评分

    探究式方法也是技术课程要关注的。一方面需要从科技整体来看技术教育,另一方面技术教育本身也需要。所以,这本书(更象小册子)的重要性就凸现出来了。20110917首读。

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    探究式方法也是技术课程要关注的。一方面需要从科技整体来看技术教育,另一方面技术教育本身也需要。所以,这本书(更象小册子)的重要性就凸现出来了。20110917首读。

    评分

    探究式方法也是技术课程要关注的。一方面需要从科技整体来看技术教育,另一方面技术教育本身也需要。所以,这本书(更象小册子)的重要性就凸现出来了。20110917首读。

    评分

    想起了叶宝宝的那个问题,科学的本质是什么?--探究。你知道什么是探究吗,其实书里最经典的是那个父与子的故事

    读后感

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    教育## 《探究式科学教育教学指导书》(韦钰,2005年)笔记 [我的评价:好看8,有料8。推荐学龄儿童家长阅读。 特别的要点:本书认为科学课应该从幼儿园而非小学开始。如果幼儿园没有开设科学课,家长或许可以下意识的进行引导,重点不在知识传授,而在科学探究的思考方式。 ...

    评分

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