目 錄
第三次重印說明
前 言
第一章 緒 論
第一節 科技進步與社會發展
一 社會的發展取決於科學技術的進步
二 科學技術呈加速度規律發展
三 社會事物的興衰取決於社會形勢的需要
四 正確認識“有中國特色社會主義”
第二節 “領導”的含義及其産生與發展
一 “領導”的含義與本質
二 領導的要素
三 領導的産生與發展
四 現代領導發展的基本趨勢
第三節 領導科學及其中國特色
一 領導科學的産生與發展
二 領導科學的研究與學習
三 建設領導科學的中國特色
第四節 領導方式與體製
一 領導方式的類型
二 領導體製的模式
三 領導體製的結構
四 我國社會主義體製的改革
第五節 領導科學的相關學科
一 同馬剋思主義哲學的關係
二 同管理科學的關係
三 同決策學的關係
四 同人纔學的關係
五 同公共關係學的關係
六 同係統科學的關係
七 其它相關學科
第二章 現代領導原理與理論
第一節 領導原理
一 民本原理
二 係統原理
三 效益原理
四 統籌原理
五 封閉原理
六 整分閤原理
七 能級原理
八 動力原理
九 彈性原理
十 調控原理
第二節 領導理論
一 領導行為理論
二 領導激勵理論
三 人性假設理論
第三節 領導原則
一 黨的基本路綫原則
二 實事求是原則
三 理論聯係實際原則
四 群眾路綫原則
五 民主集中製原則
六 集體領導分工負責原則
七 效率與效益原則
八 目標導嚮原則
九 寬嚴相宜原則
十 辯證關係原則
第四節 領導觀念
一 政治觀念
二 社會主義市場經濟觀念
三 全局和戰略觀念
四 服務觀念
五 知識經濟觀念
六 民主與法製觀念
七 時空觀念
八 改革開放觀念
九 大經濟觀念
十 開拓創新觀念
第五節 領導規律
一 領導者與被領導者相適應的規律
二 領導者與工作任務相適應的規律
三 被領導者與工作任務相適應的規律
第三章 領導者及其權力 能力與影響力
第一節 領導者的素養
一 素質與修養及其轉化
二 領導素養的類型與特點
三 領導素養的內容
第二節 領導者的作風
一 基本特點
二 主要內容
三 優良傳統
四 不良作風
第三節 領導者的權力
一 領導權力的構成
二 職、權、責的關係問題
三 科學授權
第四節 領導者的能力
一 觀察思維能力
二 組織指揮能力
三 協調控製能力
四 創新應變能力
五 情報捕捉能力
六 能力與層次的關係
第五節 領導者的影響力
一 影響力的含義
二 影響力的類型
三 影響力的要素
第六節 “領導三力”與權威的關係
一 “三力”的性質及其異同
二 “權威”的含義與作用
三 “領導三力”的相互關係
第四章 領導方法、藝術與謀略
第一節 領導方法
一 科學領導的方法論基礎
二 傳統和基本的領導方法
三 思維和推理方法
四 調查研究方法
五 檢查總結方法
第二節 領導藝術
一 領導藝術的含義、特點和基礎
二 待人藝術
三 處事藝術
四 運時藝術
五 會議藝術
六 公關藝術
第三節 領導謀略
一 領導謀略的概念與意義
二 領導謀略的生成與特性
三 領導謀略能力的提高
第四節 領導方法的範疇結構
一 領導藝術的基礎
二 領導藝術與領導科學的關係
三 領導謀略與領導方法的關係
第五章 領導的一般職能
第一節 製定戰略
一 戰略的含義與特性
二 為什麼要製定戰略
三 怎樣製定戰略
四 如何實施戰略
第二節 組織管理
一 作用意義
二 組建機構
三 指揮協調
第三節 編製法規
一 崗位規範
二 責任製度
三 奬懲法規
第四節 思想教育
一 作用意義與現狀分析
二 指導思想與奮鬥目標
三 提高思想與道德素質
四 增加投入與加強領導
第六章 領導的科學決策
第一節 領導決策概述
一 領導決策的含義、要素與層次
二 領導決策的作用與地位
三 從經驗決策到科學決策
四 領導決策的科學原則
五 建立決策責任製
第二節 領導決策的類型
一 管理決策 經營決策和業務決策
二 戰略決策 戰術決策和策略決策
三 程序化決策 非程序化決策和部分程序化決策
四 確定型決策 非確定型決策和風險型決策
五 初始性決策 修正性決策和追蹤性決策
六 個人決策 集體決策和專傢決策
七 其它決策類型
第三節 領導決策的情報與預測基礎
一 領導決策的情報信息基礎
二 領導決策的科學預測基礎
三 情報 預測與決策的關係
第四節 領導決策的程序與方法
一 決策的程序
二 決策的方法
三 決策的體製
四 決策中的領導者
第五節 現代智囊團的建設
一 智囊團的産生與發展
二 現代智囊團的類型
三 現代智囊團的功能
四 現代智囊人員的條件
五 現代智囊團的結構
第七章 人纔與乾部管理
第一節 人纔的概念 素質和成長
一 人纔的概念與特性
二 人纔的素質要求
三 人纔成長的規律
第二節 領導者的人纔觀
一 有愛惜人纔之心
二 有識彆人纔之眼
三 有尋求人纔之渴
四 有吸引人纔之法
五 有使用人纔之能
六 有培養人纔之道
七 有激勵人纔之術
八 有容納人纔之量
九 有舉薦人纔之德
十 有保護人纔之魄
第三節 人纔的發掘
一 剋服偏嚮
二 擴大視野
三 廣闢途徑
四 正確處理幾種關係
第四節 考察與考核
一 作用與內容
二 步驟與方法
三 改革與創新
第五節 教育與培訓
一 現實問題
二 指導思想與基本原則
三 基本任務與具體要求
四 主要措施與建立乾部教育體係
五 鼓勵自學成纔
第六節 人纔的選拔
一 更新觀念與擇優問題
二 選拔原則
三 選拔方法與程序
第七節 領導人纔的管理
一 領導人纔的個性特點
二 領導人纔的最佳使用
三 領導乾部的民主監督
四 領導效能的測評
五 領導人纔的甄彆
六 理想的領導班子
第八章 領導群體結構及其優化
第一節 基本要求與優化標準
一 基本要求
二 優化標準
第二節 優化結構的主要內容
一 年齡結構
二 知識結構
三 專業結構
四 智能結構
五 氣質結構
第三節 優化原則
一 適應性原則
二 互補性原則
三 精乾性原則
四 平衡性原則
五 自優性原則
第四節 優化途徑
一 發展教育事業，建設後備隊伍
二 堅持“四化”方針，搞好自身建設
三 認真選好個體，注重知識分子
四 搞好在職培訓，造就年輕乾部
第五節 領導班子的結構分析
一 領導班子的成分 外圍與等級
二 領導班子結構多樣化的形成
三 領導班子結構多樣化的意義
四 幾種主要領導班子類型的組配
五 協調新老“三會”的關係
主要參考書目
· · · · · · (收起)